Гимназия № 1591 открылась в 1988 году, как обычная массовая общеобразовательная школа №1026. Она имела ряд специфических признаков, основными из которых являлись следующие: расположение на восточной окраине г.Москвы, в «спальном» микрорайоне, заселение многодетными семьями из всех других районов Москвы, в связи с чем имеющиеся детские дошкольные учреждения и школы оказались значительно переполнены. Количество учащихся в школе № 1026 за пять лет колебалось от 2040 до 1350 человек при проектной мощности школы рассчитанной на 1296 учащихся. Будущий состав учащихся школы № 1026, до момента ее открытия 1 апреля 1988 года, обучался в ранее построенных, расположенных рядом школах. Исследование особенностей будущих учащихся школы № 1026 выявило серьезные проблемы у детей: неудовлетворенность школой вообще и той, в которой ученик обучается (68%), отсутствие интереса к учебе (71%), отсутствие достаточно стабильных знаний по большинству предметов (68%), нежелание и неумение заниматься самообразованием (81%), конфликтность во взаимоотношениях со взрослыми (32%), отсутствие в школе возможностей для реализации своих интересов и потребностей (61%) и другие. Выявленные особенности школы № 1026, обусловленные в значительной степени ее статусом «новостройки» и социальной средой, характеризующиеся наличием противоречия между реально существующими негативными явлениями, накопившимися в отечественной школе за долгие годы господства административно-командной системы, и потребностями государства, общества, коллектива педагогов школы в преобразовании школы на основе демократизации и гуманизации, создали предпосылки для движения коллектива школы № 1026 в направлении создания своей воспитательной системы. В 1999 году открытая профессиональная государственно–общественная экспертиза Московского комитета образования результатов экспериментальной работы позволила сделать следующие выводы: за 10 лет в школе № 1026 была сформирована воспитательная система школы гуманистического типа, которая представляет собой целостный механизм, интегрирующий все педагогические воздействия и создающий сферу жизнедеятельности ребенка в школе. Школе был присвоен статус «школа-лаборатория». Школа-лаборатория № 1026 четырежды являлась лауреатом всероссийского конкурса «Школа года». В 2000 году была награждена дипломом «Школа века» за педагогическое мастерство, успешность обучения и воспитания и многолетний творческий поиск. В 2004-2005 учебном году школа-лаборатория стала победителем окружного и участником городского конкурса «Лучшие школы России». В 2008 году школа получила статус гимназии. С момента своего образования гимназия руководствовалась педагогическими ценностями, которые соответствуют культурологическому подходу: фундаментальность образования, духовность, гуманистические ценности, ценности культуры. Миссия гимназии состоит в трансляции гуманистических ценностей и подготовке учащихся к интеллектуальной деятельности, к жизни, позитивному лидерству в различных сферах деятельности (научной, политической и др.). Основными принципами образовательного процесса являются: целостность обучения, воспитания, развития учащихся; личностный подход; всемерная гуманизация межличностных отношений; преобладание в школе позитивных ценностей, мажорный тон, динамизм.
